1. 引言

介绍了近二十年来语言迁移的神经认知研究进展，指出现有研究多关注母语迁移对二语习得的影响，而对二语迁移的研究相对不足。文章将采用ERP手段，研究三语学习者在法语性一致、数一致加工中的神经认知机制，探讨二语（英语）迁移的影响及独特的迁移模式，重点分析三语水平对迁移效应的作用，旨在为语言迁移研究提供二语迁移的神经认知证据。

2. 研究背景

介绍了三语句法习得中二语迁移的理论框架，包括功能特征失效假说和全迁移全通达模型，探讨了二语迁移对三语习得的影响机制。功能特征失效假说强调习得年龄和母语迁移的影响，认为二语迁移作用有限；而全迁移全通达模型认为二语迁移能够促进三语习得。实证研究结果不一，有研究发现二语对三语有正迁移作用，也有研究未发现二语影响。现有研究存在不足，如以印欧语为主、缺乏ERP技术考察、未考虑三语水平的影响。本文将采用ERP技术，以汉-英-法三语者为对象，探究不同法语水平下二语句法迁移现象及其神经认知模式，以及三语水平对二语迁移的影响。

3. 研究方法

介绍了一项关于三语句法习得中二语迁移的研究方法。研究对象为44名南京某高校法语专业本科生，分为高水平组和低水平组，每组22人。实验采用2（受试水平）× 3（语法条件）的混合设计，包含90个实验句和120个填充句。实验在隔音实验室进行，受试需判断句子语法正确性。EEG记录和ERP分析使用32导脑电仪，最终分析了40名受试的数据。

4. 实验结果

实验结果显示，低水平组在数一致违反时诱发了300—800 ms的P600波，性一致违反时诱发了200—500 ms的N400波；而高水平组在数和性一致违反时均诱发了200—800 ms的P600波。方差分析表明，在多个时间窗口内，语法条件的主效应和语法条件与受试的交互效应均显著。具体来说，在200—300 ms、300—400 ms、400—500 ms、500—600 ms、600—700 ms和700—800 ms窗口，语法条件的主效应和交互效应均显著，且在不同时间窗口内，低水平组和高水平组对数一致和性一致违反的反应存在显著差异。这些结果揭示了不同水平学习者在三语句法习得中二语迁移的神经机制差异。

5. 讨论

实验结果显示，低水平法语学习者在性一致违反条件下诱发N400，数一致违反条件下诱发P600；而高水平学习者在两种违反条件下均诱发P600。这表明二语迁移在三语句法习得中起作用，尤其是当二语和三语具有相似的语法特征时。低水平学习者主要依赖于浅层的词汇语义加工，而高水平学习者则能进行更深层次的句法加工。实验结果支持全迁移全通达模型，即二语迁移可以促进三语句法结构的习得，并且随着三语水平的提高，学习者能够克服二语中特征缺失的影响，实现对三语的完全习得。此外，实验中N400和P600的潜伏期起始时间较早，可能与一致关系的检索难度有关。

6. 结语

总结了使用ERP技术研究汉-英-法三语者对法语数一致关系和性一致关系的加工结果。研究发现二语迁移现象，法语和英语共有的数一致关系比法语独有的性一致关系诱发了更深层次的脑电成分。低水平学习者对数一致关系产生P600，而性一致关系仅产生N400。高水平学习者对两者均产生P600。这些结果支持全迁移全通达模型。同时指出，三语句法实时加工可能受母语和二语结构共同影响，未来研究可探索母语与二语迁移的交互效应。