1． 引言

《简介及要求》于2024年1月发布，旨在为教育主管部门和学位授予单位提供学科专业管理、研究生培养规范、学科专业建设、培养方案制定和学位授予的参考依据。该文件继承了以往学科目录和要求，同时融入了新时代研究生教育的思考。中国语言文学和外国语言文学学科作为文学门类的重要分支，相互之间具有密切的关联性。分析两个学科在最新版《简介及要求》中的内涵和范围描述，有助于深化对学科的认识，促进学科间的互鉴和共同发展。

2． 中外语言文学学科内涵的描述差异

在《简介及要求》中，中外语言文学学科对学科内涵的描述存在显著差异。中文学科强调以马克思主义和新时代中国式现代化建设理论为指导，注重基本问题、理论、知识和能力的培养，同时吸收世界语言文学的新成果，旨在促进中华民族文化发展和构建人类命运共同体。外语学科则侧重于研究领域、对象、方法和手段的发展特征，如语言文学与文化研究的互相渗透、多语言对比研究、实证性研究以及科技手段的应用，展现出跨学科性和交叉性。

中文学科明确了教学和研究的主要内容，并列出11个二级学科，而外语学科则确定了五大学科方向，强调外国语言学及应用语言学和外国文学是学科之“本”。中文学科的描述有助于学科建设者对学科有清晰认知，而外语学科的发展特征描述对学科建设具有指导意义。

中文学科强调对中华民族优秀文化传统的传承和弘扬，而外语学科则注重学科体系的优化和与其他学科的交叉融合。两个学科的内涵描述反映了它们在学科建设、人才培养和国际交流方面的不同侧重点和作用。

3． 中外语言文学学科范围的描述差异

详细比较了中外语言文学学科在二级学科及主要研究范围上的描述差异。中文学科明确了11个二级学科，而外语学科则以语种划分了14个二级学科。两个学科在语言研究和文学研究的侧重点不同，中文学科设有汉语言文字学等，外语学科则关注不同语言的文学研究。中文学科的二级学科设置对外语学科有启示意义，如文艺学、古代文学等，而外语学科的“外语教育学”对中文学科发展也有借鉴价值。此外，中文学科的“创意写作”对外语学科人才培养具有特别启示，而外语学科的“比较文学与跨文化研究”则关注文学与跨文化的联系。

4． 中外语言文学二级学科研究内容的描述差异

中外语言文学学科在研究内容描述上存在差异，中文学科对“理论语言学”的描述详细，强调中国语言和方言研究，以及对普通语言学规律的贡献，而外语学科描述简洁，侧重外国语言学研究。中文学科的“应用语言学”描述全面，涵盖多个领域，外语学科则侧重解决实际语言问题。在“比较文学与世界文学”和“比较文学与跨文化研究”方面，中文学科强调跨文化比较方法，外语学科则关注跨文化理论支撑。外语学科特有“翻译学”和“外语教育学”二级学科，前者关注翻译实践和理论研究，后者系统探究外语教育全过程。外语学科还明确了国别与区域研究领域，强调问题导向和田野调查，而中文学科更专注于文学和语言研究。这些差异为两个学科提供了互相借鉴和合作的机会。

5． 结语

中外语言文学学科虽同属文学门，但内涵和范围描述存在显著差异，这些差异可能源于各自不同的发展历史和传统。尽管如此，两学科作为彼此的第一相关学科，具有相互借鉴和推动发展的潜力。