El estudio histórico de los libros de texto de idiomas extranjeros es un campo de investigación interdisciplinario que integra la historia de la educación, la historia sociocultural y la historia del intercambio internacional de un país. Su objetivo es sistematizar la evolución de las formas de los libros de texto de idiomas extranjeros, las características de su elaboración y su impacto práctico, proporcionando así un espejo histórico para la construcción contemporánea de libros de texto y estableciendo un puente para la herencia cultural y el intercambio internacional. El valor central de la investigación sobre la historia de los libros de texto de idiomas extranjeros en China radica en revelar las profundas interacciones entre la enseñanza de idiomas extranjeros, el desarrollo social de China y el intercambio cultural entre China y otros países. Esta investigación aún está en su etapa inicial; los estudios existentes presentan problemas de fragmentación, débil apoyo teórico y falta de comparaciones internacionales. Este artículo revisa sistemáticamente el estado actual de la investigación sobre la historia de los libros de texto de idiomas extranjeros en China y plantea tres objetivos principales: delinear el panorama histórico del desarrollo de los libros de texto; analizar los mecanismos, experiencias y características del contenido de la elaboración; y aprender lecciones históricas para evitar errores prácticos. Sobre esta base, se propone una perspectiva de investigación integral que combina "análisis longitudinal, comparación transversal, estudio de casos y relatos de los autores", y se construye un marco analítico de cinco dimensiones "contexto de elaboración - proceso de elaboración - contenido y estructura - mecanismo de revisión - efectos de uso", con un análisis y evaluación breves de libros de texto de inglés importantes o clásicos en la historia de la enseñanza de idiomas extranjeros en China.

Historia de los libros de texto de idiomas extranjeros;Objetivos de investigación;Perspectivas de investigación;Marco analítico;Libros de texto clásicos