Basado en la perspectiva constructiva y simbólica de la lingüística cognitiva, este artículo propone que, al igual que el continuo espacio-temporal de las categorías léxicas, las clases de oraciones también constituyen un continuo espacio-temporal. De acuerdo con la relación autonomía-dependencia entre las unidades lingüísticas, la espacialidad temporal de las clases de oraciones debe considerar cómo se interpreta la estructura conceptual del verbo predicado. Hay dos criterios principales: 1) si la estructura conceptual del verbo predicado recibe una interpretación de los participantes centrales; 2) si los participantes centrales y el verbo predicado están presentes. Las oraciones que se desvían de estos estándares muestran diferentes grados de atenuación en su temporalidad, mientras que su espacialidad se incrementa correspondientemente. Investigaciones anteriores generalmente asumían que todas las oraciones necesariamente tienen temporalidad o que todas las oraciones tienen el mismo grado de temporalidad, lo cual está esencialmente restringido por el verbo-centrismo y el pensamiento proposicional lógico. Este artículo sostiene que la investigación sintáctica debe esforzarse por liberarse de tales pensamientos dogmáticos.

continuo espacio-temporal de las categorías léxicas;continuo espacio-temporal de las clases de oraciones;autonomía-dependencia conceptual;interpretación semántica