Este artículo utiliza tres experimentos con el paradigma de interferencia imagen-palabra para explorar el efecto de la continuación en el procesamiento de palabras emocionales en estudiantes chinos de inglés de secundaria. El experimento uno encontró que no hubo diferencias significativas en el tiempo de respuesta para el juicio de la valencia emocional de las imágenes entre el grupo de continuación, el grupo de continuación de traducción y el grupo de control, pero el tiempo de respuesta fue mayor bajo interferencia en inglés que en chino, con una diferencia cercana a la significancia. El experimento dos mostró que los tiempos de respuesta de los dos grupos de continuación fueron significativamente más cortos que los del grupo de control; los tres grupos tuvieron tiempos de respuesta más largos bajo interferencia en chino que en inglés, con una diferencia cercana a la significancia; los tiempos de respuesta fueron más cortos cuando la valencia de la imagen y la palabra coincidía que cuando no, y bajo interferencia de palabras negativas y neutrales, los tres grupos reaccionaron más rápido a imágenes negativas. El experimento tres indicó que los tiempos de respuesta de los dos grupos de continuación fueron significativamente más cortos que los del grupo de control, siendo el grupo de continuación de traducción el más rápido; el grupo control tuvo tiempos de respuesta significativamente más cortos bajo interferencia fonética de palabras positivas y neutrales que bajo interferencia de palabras negativas. Los resultados confirman que la continuación mejora la capacidad de regulación emocional de los estudiantes, fomenta el procesamiento automático de palabras emocionales en el segundo idioma, y su efecto es más notable en tareas complejas, siendo mayor el efecto de la continuación de traducción que el de la continuación de escritura, y mayor el impacto en modalidad auditiva que visual.

Continuación tras la lectura; continuación de traducción; paradigma de interferencia imagen-palabra; procesamiento de palabras emocionales