El rápido desarrollo de la inteligencia artificial y la traducción automática ha planteado grandes desafíos a la enseñanza tradicional de idiomas extranjeros orientada a la formación de profesionales, pero al mismo tiempo, la educación superior, al adaptarse a la tendencia actual hacia una educación integral, ha brindado nuevas oportunidades para la educación literaria. Este artículo sostiene que la educación literaria debe pasar de la simple enseñanza de habilidades lingüísticas y de comunicación intercultural a la formación de una persona culta y desarrollada en todos los aspectos; la vía para lograrlo es aprovechar activamente los recursos educativos inherentes a la literatura, con el objetivo de cultivar en los futuros talentos la capacidad de pensamiento, creatividad, imaginación, innovación y comunicación internacional. Por ello, este artículo propone un concepto básico para la reforma de la educación en literatura extranjera, basado en la integración disciplinaria y profesional, estableciendo un sistema completo que integra la investigación y la educación literaria, la interacción entre la literatura y otras disciplinas, y la fusión de la literatura extranjera con la literatura china.

didáctica de lenguas extranjeras; educación literaria; educación integral; métodos y caminos