Este artigo tem como objeto de estudo bilíngues chinês-inglês e, por meio da construção de um modelo de mediação moderada, investiga o mecanismo pelo qual o controle inibitório afeta a compreensão de metáforas na segunda língua inglesa, e analisa o papel indireto de facilitação e moderação da compreensão de metáforas na língua materna chinesa e da familiaridade com metáforas. Os achados do estudo indicam: 1) o controle inibitório exerce uma influência preditiva positiva significativa na compreensão de metáforas tanto no chinês quanto no inglês, promovendo indiretamente a compreensão de metáforas na segunda língua inglesa por meio da função de ponte conceitual das metáforas na língua materna chinesa; 2) a familiaridade com metáforas desempenha um papel moderador significativo na relação entre o controle inibitório e a compreensão de metáforas na segunda língua inglesa, porém, devido ao padrão de ativação mais automatizado da compreensão das metáforas na língua materna chinesa, a familiaridade com metáforas não apresentou um efeito moderador similar. Este estudo revela o papel central do controle inibitório na compreensão de metáforas, indicando que ele promove a integração de conceitos compartilhados ao resolver conflitos semânticos interlinguísticos para facilitar a compreensão do significado metafórico na segunda língua.

bilíngues;compreensão de metáforas;controle inibitório;familiaridade com metáforas