국가 외국어 능력은 국내외 사무 처리에 외국어를 활용하는 능력을 말하며, 주로 외국어 언어 능력과 외국어 구술 능력을 포함한다. 외국어 교육은 국가 외국어 능력 형성의 기초이며, '외국어 + 전공' 융합형 인재 양성은 국가 외국어 능력 형성의 기본 방향이다. '외국어 + 전공' 교육 실시에선 선생님들은 외국어 기술만 가르치는 사고관을 업데이트하고, 학생들의 외국어 구술 능력 함양에 노력해야 한다. 교육 실천에 있어서는 외국어와 전공이 '큰 농핀' 혹은 '두 장의 가죽' 현상을 피하고, 현대 교육 기술을 최대한 활용하고, 교육 모델과 교육연구 조직을 혁신하여 학생들의 학습 흥미와 효율을 높이며, 외국어와 전공의 유기적 융합을 촉진해야 한다. 외국어와 전공이 합에서 융합으로 전환하기 위해 실천과 시일이 필요하며, 외국어 교육 계획의 매크로적 차원도 필요하다. 외국어 교육 계획의 실용화를 위해서는 외국어 학습과 발전 트렌드를 종합적으로 파악하고, 외국어 교육 정책과 제도 체제를 최적화하며, 외국어 교육 자원 공급을 개선할 필요가 있다. 외국어 교육 계획을 실현적으로 하는 데에는 외국어 교육학의 이론적 지도도 필요하다. 방대한 규모의 중국 외국어 교육 실천에선 중국 사람들의 외국어 학습 규율과 영향 요소에 대한 연구가 급선무, 중국의 실정에 부응하는 외국어 교육 경로를 탐색하고, 중국 외국어 교육의 실제에 부합하는 외국어 교육학을 확립하여 외국어 교육과 국가 외국어 능력 배양에 필요한, 언어 지능 시대에 부합하는 인재를 양성하는 데에 이를 지도로 삼아야 한다.

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