本稿は、中国の英語・日本語学習者における2回の日本語運動イベントの発話における母語（中国語）と第二言語（英語）の移行の動的変化、および英語・日本語の習熟度と個人差要因が各種移行に与える影響を考察し、2つの主要な発見を得た。1）2回の発話において、母語の正・負の移行はいずれも第二言語の正・負の移行より有意に多かった。全体的な英語・日本語の習熟度の向上に伴い、母語の正の移行の減少は有意ではなかったが、第二言語の正の移行は有意に減少し、母語と第二言語の負の移行はいずれも有意に増加した。2）学習者の個人の日本語レベルは母語および第二言語の正・負の移行に有意な影響を与えなかった。個人の英語レベルは第二言語の正の移行に有意な影響を与えたが、第二言語の負の移行には有意な影響はなかった。作業記憶は日本語の初級・中級段階で母語の正の移行に異なる影響を与えたが、両段階で第二言語の負の移行には有意な影響を及ぼした。監視は第二言語の正の移行にのみ有意な影響を与えた。抑制制御は母語及び第二言語の正・負の移行に有意な影響を与えなかった。

言語移行;日本語運動イベント;言語レベル;個人差