摘要
児童文学の翻訳は教育的機能と審美的機能の両立が求められ、芸術性と児童の限られた認知と言語能力との矛盾により、児童文学翻訳の認知的受容に関する研究が特に重要となる。本研究は児童文学の芸術性を体現する前景化要素に焦点を当て、尺度と開放的質問を用いて6年生132名の小学生を対象にアンケート調査を実施し、前景化要素の翻訳が児童の感情、審美的体験および省察に与える影響を探った。研究の結果、低前景化訳文は児童の感情（没入感、同一化、および共感的苦痛）、審美的体験および省察を有意に高めることが明らかとなった。この発見は既存の研究結論と異なり、児童文学翻訳研究におけるターゲット指向の翻訳法に実証的根拠を提供する。
关键词
児童文学翻訳;前景化;感情;審美的体験;省察
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