国家の外国語能力とは、国内外の関連業務において外国語を使用して問題を解決するための能力を指し、主に外国語の言語能力と外国語での述べる能力を含んでいます。外国語教育は、国家の外国語能力形成の基盤であり、「外国語+専門」の融合型人材の育成が国家の外国語能力形成の基本的な途径です。実施する「外国語+専門」教育では、教師は外国語スキルのみを教える考え方を更新し、学生の外国語述べる能力を育成する努力をしなければなりません。教育実践においては、外国語と専門が「盛んに共存」または「2枚皮」の現象を避け、現代の教育技術を最大限に活用し、教育モデルと研究組織を革新し、学生の学習興味と学習効率を高め、外国語と専門の有機的な融合を推進することが必要です。外国語と専門の加算から融合への変換には実践と時間が必要であり、融合のための外国語教育計画のマクロ的な面も必要です。外国語教育計画を実施するためには、外国語学習とその発展トレンドを包括的に把握し、外国語教育政策と制度の体制を最適化し、外国語教育リソースの供給を向上させる必要があります。外国語教育計画の実効性のためには、外国語教育学の理論的な指導も必要です。中国の大規模な外国語教育実践では、中国人の外国語学習の法則とその影響要因を研究し、中国の国情に合った外国語教育経路を探索し、中国の外国語教育の実態に適合した外国語教育学を確立し、それによって外国語教育を指導し、言語知能時代に適応した国家の外国語能力構築に必要な人材を育成していく。

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