Basé sur la conception constructiviste et symbolique en linguistique cognitive, cet article propose qu’à l’instar du continuum spatio-temporel des classes de mots, les classes de phrases forment également un continuum spatio-temporel. Selon la relation autonomie-dépendance entre les unités linguistiques, la dimension spatio-temporelle des classes de phrases doit se préoccuper de la manière dont la structure conceptuelle du verbe prédicat est interprétée. Il existe deux critères principaux : 1) la structure conceptuelle du verbe prédicat reçoit-elle une explication des participants centraux ; 2) les participants centraux et le verbe prédicat sont-ils présents. Les phrases qui dévient de ces critères voient leur temporalité atténuée à différents degrés, tandis que leur spatialité s’en trouve augmentée. Les recherches antérieures considéraient souvent que toutes les phrases possèdent nécessairement une temporalité ou ont une temporalité équivalente, ce qui est essentiellement limité par l’orientalisme verbal et la pensée propositionnelle logique. Cet article soutient que la recherche syntaxique devrait s’efforcer de se libérer de ce type de pensée dogmatique.

continuum spatio-temporel des classes de mots;continuum spatio-temporel des classes de phrases;autonomie-dépendance conceptuelle;interprétation sémantique