Dans un contexte de déclin progressif des sciences humaines dans le monde et de mise en avant par la Chine de la valeur sociale de l’enseignement des langues étrangères, l’enseignement des langues étrangères a-t-il encore besoin de la littérature ? Cet article part de l’analyse de la relation entre la littérature et l’enseignement des langues étrangères pour explorer la mission de l’enseignement de la littérature dans l’enseignement des langues étrangères dans les universités chinoises à l’ère nouvelle, ainsi que les voies de sa réforme. L’article soutient que la littérature est un contenu central de l’enseignement des langues étrangères et un soutien efficace à la réalisation des objectifs de cet enseignement ; dans l’enseignement des langues étrangères des universités chinoises à l’ère nouvelle, l’enseignement de la littérature se voit confier une nouvelle mission, à savoir développer les « compétences littéraires » et les « compétences d’application littéraire » des étudiants, afin de servir la construction des compétences en communication internationale et les besoins de l’ère de l’intelligence artificielle ; l’enseignement des langues étrangères dans les universités à l’ère nouvelle doit promouvoir la réforme de l’enseignement de la littérature, visant comme objectif le développement des compétences littéraires et d’application littéraire, redessiner les systèmes et contenus des cursus, ainsi que les modes et méthodes d’enseignement, afin d’assurer l’atteinte des objectifs de l’enseignement de la littérature.

enseignement des langues étrangères dans les universités chinoises; littérature; compétences littéraires; compétences d’application littéraire; communication internationale