Vor dem Hintergrund der Förderung der internationalen Bildungsöffnung wird die Untersuchung von Metadiskursen in internationalen Englisch-Lehrbüchern sprachliche Leitlinien für die Internationalisierung unserer Lehrbücher bieten. Diese Studie hat ein „Korpus internationaler Englisch-Lehrbücher“ aufgebaut, eine automatisierte Methode zur Untersuchung von Metadiskursen auf Basis eines großen Sprachmodells entwickelt, kombiniert mit multidimensionaler Analyse, und systematisch den Gebrauch von Metadiskursen in Englisch-Lehrbüchern erforscht und ein Metadiskursmodell erstellt. Die Forschung zeigt, dass die Methode mit großem Sprachmodell effizient und qualitativ hochwertige automatische Erkennung und Klassifikation von Metadiskursen in Englisch-Lehrbüchern ermöglicht, 12 Metadiskurs-Kategorien erfolgreich identifiziert wurden; die multidimensionale Analyse extrahierte vier Metadiskurs-Dimensionen: Einführung, Verlauf, Interpretation und Studium, die den Hauptinhalt des Metadiskursmodells bilden. Die Studie erzielt Durchbrüche in Forschungsmethoden, Praxis und Theorie des Metadiskursforschungs.

Internationale Englisch-Lehrbücher;Metadiskurs;großes Sprachmodell;multidimensionale Analyse