Fremdsprachenpädagogik ist ein sekundäres Fachgebiet der Fremdsprachenliteratur, das sich in der Wechselwirkung der drei Dimensionen „Eigen“, „Fremd“ und „Zukunft“ kontinuierlich verändert und offen bleibt. Das „Eigen“ stellt zunächst das ontologische Engagement der Fremdsprachenpädagogik dar, das die Legitimität und Einzigartigkeit ihres Fachgebiets ausmacht; das „Fremde“ offenbart das innerdisziplinäre transgreifende Gen sowie den Dialog zwischen Selbst und Anderem, was die Spannung und Vitalität der Fachgebietsentwicklung bildet; die „Zukunft“ verweist auf eine paradigmatische Revolution unter den doppelten Wellen von künstlicher Intelligenz und der Globalisierung chinesischen Wissens, von einem „Sprachwerkzeug“ hin zu einem „Wissensvermittler“. Die Mission der Fremdsprachenpädagogik basiert auf einem tiefen Bewusstsein und kreativer Integration dieser drei Dimensionen und zielt letztlich darauf ab, ein höheres Maß menschlichen Selbstverständnisses und einen zivilisatorischen Austausch zu erreichen.

Fremdsprachenpädagogik;Eigen;Fremd;Zukunft;Paradigmenwechsel;Wissensvermittler