يعتمد هذا المقال على منهجية قائمة على مجموعة نصوص وأساليب تعلم الآلة لتحليل و مقارنة ميزات قابلية القراءة بين الصينية المترجمة والصينية الأصلية، ويبحث العلاقة بين الميزات المشتركة في الترجمة وتأثير "الجذب الإدراكي". تستند الدراسة إلى مجموعتين متوازنتين من النصوص الصينية المترجمة والأصلية ذات حجم يصل إلى مليون كلمة لكل منهما وتتضمن 15 نوعًا أدبيًا، حيث تم استخراج 38 مؤشرًا لقياس القابلية للقراءة على مستوى المفردات، التركيبات النحوية، الدلالات، والنص. استخدم النموذج بدعم ناقلات الدعم لتصنيف النصوص ومقارنتها. النتائج أظهرت: 1) أن دقة نموذج التصنيف مع مجموعة المؤشرات الكاملة بلغت 83٪، وعند استخدام أفضل عشرة مؤشرات تصنيفًا حسب الأوزان بلغت الدقة 90٪، ما يدل على وجود اختلافات ملحوظة في قابلية القراءة بين الصينية المترجمة والأصلية؛ 2) بشكل عام، قابلية قراءة اللغة الصينية المترجمة أقل من الأصلية؛ 3) الفوارق في التركيب النحوي أكثر وضوحًا، حيث أن الصينية الأصلية تتمتع بقابلية قراءة أعلى في 6 مؤشرات منها "متوسط عمق شجرة التركيب"، بينما الصينية المترجمة تظهر قابلية قراءة أعلى في 4 مؤشرات منها "عدد العبارات الفعلية لكل جملة". هذه النتائج ترتبط بتأثير "الجذب الإدراكي"، حيث تتأثر اللغة المترجمة بثلاث قوى جذب إدراكي وهي تسرب اللغة المصدر، التنظيمية في اللغة الهدف والارتباط ثنائي اللغة، مما يؤدي إلى ظهور خصائص لغوية تجمع بين التبسيط، التوضيح، التنظيم والتعقيد في النص المترجم.

قابلية القراءة; الميزات المشتركة في الترجمة; الجذب الإدراكي; الصينية المترجمة; الصينية الأصلية